domingo, 4 de febrero de 2018

Liste des explications et leçons 2018

Calendrier explications et leçons 2018
Agrégation Externe d’Espagnol HNVJM
Cours de M. A. Rodriguez

1) 13 février de 14.00 à 16.00
Deux explications (de l’année dernière):
1.1Cap. 13 [En la Ciudad de México], Desde el principio del capítulo hasta : « Y así como lo hace usted conmigo, lo hará con más de cuatro que no le caigan bien. »
1.2 Cap. 11 [El nagual],  A partir de « en la noche de luna en que Pedro… » hasta « Puro cuento y pura convenencia de los sinvergüenzas ; tanto de él como de ella ».

2) 20 février de 14.00 à 16.00
Leçon : Mujeres y revolución mexicana

3) 20 mars de 13.30 à 15.30
Deux explications (nouvelles cette année) :
3.1 Cap. 4 [El niño de Atocha], A partir de « Después del terremoto cambiaron a la presa » hasta « yo me fui de la prisión. »
3.2 Cap. 5 [Sangre y rosas] A partir de « Nunca me sentaba, ni mucho menos » hasta « -Ándale, con que eres la novia del burrero. Pues te lo voy a traer. »

4) 27 mars de 13.30 à 15.30
Deux explications (nouvelles cette année) :
4.1 Cap. 7 [Soldaderas] a partir de « Mi papá andaba a pie y yo tenía que seguirlo en la infantería [segundo párrafo del cap.] hasta « Ahora como ya no tengo hambre, nada me sabe bueno. »
4.2 Cap. 7 [La reina Sóchil] a partir de « Cuando salió del separo, mi papá me llevó … » hasta « Pero adoran al puesto, no al hombre ».

5) 03 avril de 13.30 à 15.30

Leçon : Narración y cultura popular.

6) 10 avril de 13.30 à 15.30
1 explication nouvelle + 1 de l’année dernière :
6.1 Cap. 8 [Pedro y la yegua] a partir de « Mi marido se llamaba Pedro Aguilar ; tendría unos diez y siete año… » hasta « Mi marido tenía su caballo alazán igualito a la Muñeca, creo que eran hermanos los dos. »
6.2 Cap. 13 [Cine y pulque], a partir de « Como ya ganaba un tostón diario, los domingos me iba al cine » hasta « -Vamos a tomar, ándenles. Me disparan tantos chivos de pulque porque yo les voy a enseñar a tomar. »

7) 22 mai de 13.30 à 15.30

Leçon : Religión y rituales sociales

8) 29 mai de 13.30 à 15.30
1 explication de l’année dernière + 1 leçon :
8.1 Cap. 18, [La carpa y Manuel el joto], Desde el principio hasta « ¡Bendita la mujer que quiere ser hombre!”

8.2 Leçon : La sexualidad según Jesusa

domingo, 13 de noviembre de 2016

Tarea para lxs estudiantes de Master

Tarea sobre Hasta no verte           

-Elija un capítulo del libro que le parezca pertinente para un análisis literario.

-Elija, dentro del capítulo, 3 temas o tres ejes de análisis (por ej. la revolución mexicana, las soldaderas, la mujer, la violencia, el machismo, la sexualidad, la oralidad, las prácticas culturales, lo popular, la familia, etc.)

-Redacte un comentario que conlleve:
1) una introducción en la que se presente brevemente la obra, su contexto de creación, un breve resumen del capítulo y la mención de los 3 temas elegidos.
2) una explicación/comentario dividido en tres partes (las de los 3 temas)

3) una conclusión que retome lo esencial de la explicación y que, en su caso, problematice el análisis, en el marco de una reflexión sobre literatura hispanoamericana, o sobre los alcances sociológicos, históricos, ideológicos del capítulo o de la obra.

lunes, 10 de octubre de 2016

Sobre escritura testimonial

-Síntesis sobre teoría y crítica en torno a la escritura testimonial 

https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3X1lJTWRMOHM4eUk/view?usp=sharing


-Ricardo Pozas, Juan Pérez Jolote (1952)
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3T0t6MXk3b290V0E/view?usp=sharing

-Oscar Lewis, Antropología de la pobreza (1961)
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3bHNETGQtT0JQZHM/view?usp=sharing


-Ricardo Pozas, "La pobre antropología de Oscar Lewis"
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3WFhwX3dfYXFtYjQ/view?usp=sharing

-Oscar Lewis, Los hijos de Sánchez (1964)
  .Índice:
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3ZVZnUFV3SHdpREk/view?usp=sharing

  .Nota preliminar:
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3akVPOHZqeGxubUk/view?usp=sharing

  .Prólogo (2012):
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3d01PbDQ3c0t0dFU/view?usp=sharing

  .Manuel:
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3eFcwU3pvNVJ1eU0/view?usp=sharing
  .Consuelo:
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3bXVSUEczVHE5S3M/view?usp=sharing
  .Marta:
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3ejhDSkliSGRjVU0/view?usp=sharing

-Miguel Barnet, Biografía de un cimarrón (1966)
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3WFZEeWhtQy0zZEE/view?usp=sharing

-Miguel Barnet, Canción de Rachel (1969)
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3OTZoRDFwbEFFdUE/view?usp=sharing
-Elzbieta Sklodowska, Testimonio hispanoamericano, 1992

https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3TjdZOXpSbERBMU0/view?usp=sharing

-Miguel Barnet, "La novela testimonio: socio-literatura", 1969
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3X2cwcXRKcDdxV1k/view?usp=sharing

-Pierre Bourdieu, "L'illusion biographique", 1986
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3WGkyaGJQMi0yUG8/view?usp=sharing

sábado, 17 de septiembre de 2016

Cronología y mapas sobre la Revolución Mexicana



-Mapas (sacados de J. Garciadiego, 2006, Introducción histórica a la revolución mexicana, México: El Colegio de México/SEP)

-Mapa 1: Giras electorales de F. I. Madero
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3ZmVib0xSRUZ1Qm8/view?usp=sharing

-Mapa 2: Campañas y avance del ejército constitucionalista sobre la ciudad de México (1913-1914)

https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3dkc4RzFrSXhsSlE/view?usp=sharing


-Mapa 3: Convencionistas (dic. 1914); Villistas y Zaptistas (dic. 1915)
https://drive.google.com/file/d/12PnM8SVQJ231jsTwe6p8RGHwVz8qJmwlOw/view?usp=sharing




-Mapa 4: Constitucionalistas (dic. 1914 y dic. 1915)
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3TlgwQmJwUmtuZmc/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3TlgwQmJwUmtuZmc/view?usp=sharing
 


-Mapa 5: Ejércitos rebeldes 1916-1920
https://drive.google.com/file/d/0B-Dj6VawveJ3dlpPTWQ2clp3SkU/view?usp=sharing